Ciao alle piccole Ipazia, Curie, Hack e Hamilton e ai
piccoli Talete, Da Vinci, Pascal e Gauss di Trezzano sul Naviglio che mi seguono il sabato
mattina.
Eccovi il materiale promesso:
Il cartone animato che ci ha fatto scoprire i pitagorici, la sezione aurea e un nuovo modo di giocare a Carambola:
Il mio tutorial per disegnare la stella a cinque punte:
Le stelle dei ragazzi di terza, quarta e quinta:
Uno degli enigmi dell'antichità: la duplicazione del cubo
Le stelle dei ragazzi di terza, quarta e quinta:
Uno degli enigmi dell'antichità: la duplicazione del cubo
Per approfondimenti e schede didattiche:
- INTELLIGENZA NUMERICA volume terzo di Luvangeli De Candia e Poli edito da Erickson
- I 5 volumi del metodo analgico, la matematica per la scuola primariadi di Bortolato edito da Erckson
Ricordatevi che i numeri aumentano salendo e diminuiscono scendendo.
Chi vuole può provare a inventare una piramide e proporla agli amici.
La vedrò sabato 24 marzo.
Un altro giochino simpatico per i piccoli matematici curiosi: il triangolo magico.
La regola è semplice, la somma dei numeri interni al triangolo è la metà della somma dei numeri all'esterno. Guardate la prima e poi provate a risolvere i successivi.
Chi vuole può invertare il suo triangolo magico e proporlo agli amici o genitori 😉.
La calcolatrice più antica in nostro possesso è la coppia delle nostre mani. Con le mani si possono fare le somme, le differenze. Lo sapevate che si possono fare anche le tabelline?
Tra una strategia e l'altra i bambini abbiamo giocato nuovamente con il compasso e disegnato esagono e stella a 6 punte.
Proviamo ora a costruirci una valida calcolatrice per fare le divisioni.
Come promesso ai piccoli Gauss il sudoku 6 per 6 che non abbiamo completato in classe. Ricordate che dovete inserire i numeri da 1 a 6 in modo che non si ripetano orizzontalmente, verticalmente o nella stessa regione rettangolare.
Questi sono due Sudoku Killer fatti da me per voi.
Anche in questo caso dovete riempire le caselle con i numeri da 1 a 6, senza farli ripetere orizzontalmente, verticalmente, nel sottorettangolo e nelle regioni delimitate dal blu.
Il numero in altro presente in ogni regione blu indica esattamente la somma dei numeri della regione stessa.
Ricordatevi che 1+2+3+4+5+6 è uguale a.....
Quindi la somma dei numeri presenti in ogni riga è ...., la somma presente in ogni colonna è .... e, infine, la somma di ogni sottorettangolo è....
Anche in questo caso dovete riempire le caselle con i numeri da 1 a 6, senza farli ripetere orizzontalmente, verticalmente, nel sottorettangolo e nelle regioni delimitate dal blu.
Il numero in altro presente in ogni regione blu indica esattamente la somma dei numeri della regione stessa.
Ricordatevi che 1+2+3+4+5+6 è uguale a.....
Quindi la somma dei numeri presenti in ogni riga è ...., la somma presente in ogni colonna è .... e, infine, la somma di ogni sottorettangolo è....
Vi aspetto sabato per le soluzioni.
Le nostre calcolatrici.
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E ora i nostri trasformatori per fare le equivalenze+
Le nostre calcolatrici.
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| il divisometro |
E ora i nostri trasformatori per fare le equivalenze+
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